Istituto Comprensivo Immacolatine Paolo da Novi e Liceo Scientifico

Istituto Comprensivo Immacolatine Paolo da Novi e Liceo Scientifico

13Ott2020

Organizzazione didattica Liceo in emergenza COVID - diversi scenari

Pubblichiamo uno specchietto riassuntivo predisposto dal Preside Vezzosi su quella che sarà l’organizzazione didattica a fronte dei diversi possibili  scenari relativi all’emergenza Covid-19, così che sia noto in anticipo come si organizzerà la scuola.

Scuola secondaria di II grado (Liceo)
piano A lezione in presenza orario completo in presenza 7.40/13.40      
piano B lockdown stabilito dal Governo o dalla Regione dopo 1 giorno di sospensione delle attività didattiche, DaD con orario completo 8.00/14.00    
piano C    singola classe in quarantena per singolo contagio     possibili scenari:   
 1. sono in quarantena solo gli studenti della classe  →  Dad per la classe coinvolta
 2. sono in quarantena, oltre agli studenti della classe, uno o più docenti  →  la Presidenza, in accordo con l'Ente gestore, delibera la strategia da attuarsi; se il numero di docenti in quarantena o il monte ore da sostituire fosse troppo alto, non si esclude il ricorso alla DaD per tutto il Liceo per il periodo della quarantena, così da garantire un più efficace svolgimento delle attività didattiche 
 3. sono in quarantena gli studenti di una classe della Scuola Media e i docenti che insegnano anche al Liceo  → la Presidenza, in accordo con l'Ente gestore, delibera la strategia da attuarsi; se il numero di docenti in quarantena o il monte ore da sostituire fosse troppo alto, non si esclude il ricorso alla DaD per tutto il Liceo per il periodo della quarantena, così da garantire un più efficace svolgimento delle attività didattiche
    
Si ricorda che il provvedimento di quarantena è stabilito dal Dipartimento di prevenzione Covid della ASL che delibera anche chi, fra gli studenti e i docenti, deve andare in quarantena; la Presidenza in accordo con l'Ente gestore stabilisce, sulla base delle decisioni prese dal Dipartimento, la conseguente e più opportuna azione didattica.     

 

 

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